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Einführung in die Methoden qualitativer empirischer Sozialforschung - Detailseite

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Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Veranstaltungsnummer 53950
Semester WiSe 2012/13 SWS 2
Rhythmus jedes Semester Moodle-Link  
Veranstaltungsstatus Freigegeben für Vorlesungsverzeichnis  Freigegeben  Sprache deutsch
Belegungsfrist Es findet keine Online-Belegung über AGNES statt!
Veranstaltungsformat Präsenz

Termine

Gruppe 1
Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Gebäude Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Do. 10:00 bis 12:00 wöch 25.10.2012 bis 14.02.2013  2.102 (Seminarraum)
Stockwerk: 1. OG


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Doro24 Universitätsgebäude am Hegelplatz - Dorotheenstraße 24 (DOR 24)

Außenbereich eingeschränkt nutzbar Innenbereich nutzbar Parkplatz vorhanden Barrierearmes WC vorhanden Barrierearme Anreise mit ÖPNV möglich
  findet statt    
Gruppe 1:
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Caglar, Guelay , Dr. verantwortlich
Zuordnung zu Einrichtungen
Einrichtung
Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, Zentrum für Transdisziplinäre Geschlechterstudien
Inhalt
Kommentar

Wer empirisch erforschen möchte, wie die Kategorie „Geschlecht“ als soziales Konstrukt in die Herausbildung, Institutionalisierung und Reproduktion der gesellschaftlichen Verhältnisse und normativen Ordnungen eingeht, braucht Kenntnisse über die Methoden der qualitativen empirischen Sozialforschung. Ziel der Veranstaltung ist es, einen Überblick über die Entwicklung und Methoden der qualitativen Sozialforschung zu geben. Im Seminar werden zunächst die wissenschaftstheoretischen Grundlagen dargelegt und aus einer feministischen Perspektive diskutiert. Anschließend werden verschiedene qualitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden vorgestellt und an konkreten Beispielen erprobt. Das Seminar bietet im Rahmen einer Vertiefung die Möglichkeit, eigene Projekte zu entwickeln und durchzuführen.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2012/13. Aktuelles Semester: WiSe 2024/25.
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