| Kommentar |
„Migration“ und „Integration“ sind brisante Probleme der Gegenwart bei uns und weltweit. Zugleich sind sie aber auch historische Phänomene, die viele Räume nachhaltig geprägt haben. Der Geschichtsunterricht sollte – speziell in seinem Beitrag zur Politischen Bildung – an ausgewählten historischen Beispielen Fragen nach Identität und Fremdheit, aber auch nach den persönlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Auswirkungen der verschiedenen Formen von Migration stellen. |
