| Kommentar |
Partizipation ist ein zentrales Prinzip inklusiver Bildung und bedeutet mehr als bloße Anwesenheit: Sie erfordert echte Mitbestimmung, Mitgestaltung und Mitverantwortung. In heterogenen Gruppen - sei es im Unterricht oder in spielerischen Aktivitäten - stellt sich die Frage, wie didaktische Konzepte gestaltet werden können, um alle Schüler*innen aktiv einzubeziehen. Im Seminar werden theoretische und didaktische Grundlagen zur Förderung von Partizipation - unter besonderer Berücksichtigung von Schüler*innen im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung - vermittelt. Dabei werden verschiedene Methoden zur Gestaltung kooperativer Lernprozesse betrachtet. Praxisbeispiele und aktuelle Forschungsergebnisse werden herangezogen, um konkrete Herausforderungen, die eigene Rolle und Lösungsansätze zu diskutieren. |
