| Kommentar |
In diesem Seminar erarbeiten wir die Bedeutung von Materialität für die pädagogische Praxis von Bildung und Erziehung. Mit Rückgriff auf phänomenologische, praxistheoretische und bildungshistorische Ansätze und mit Bezug auf konkrete Beispiele gehen wir dabei der Frage nach, wie Dinge, Gegenstände, Artefakte und Räume die pädagogische Praxis (mit) gestalten und beeinflussen. |
