Der neue RLP-Philosophie hält direkt zu Beginn fest, dass der „Ursprung des Philosophierens häufig darin [liegt], das eigene Selbstverständnis zu hinterfragen, kritisch über vermeintliche Gewissheiten zu reflektieren“. Die Philosophie selbst liefert dazu diverse Ansätze, um verschiedene Gewissheiten zu analysieren, zu reflektieren und zu kritisieren. In diesem Hauptseminar sollen zunächst auf der fachwissenschaftlichen Ebene verschiedene kritische Ansätze thematisiert werden (Argument-, Sprach- und Begriffskritik, Gesellschaftskritik), um in einem zweiten Schritt didaktisch zu reflektieren, wie diese philosophischen Ansätze in einen Unterricht integriert werden können, der „vermeintliche Gewissheiten“ unter die Lupe nimmt.
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