Didaktisch methodische und diagnostische Fragestellung: Beratungskonzepte im Kontext von Schule und Schwerhörigkeit/Taubheit - Detailseite

Beratung von Erziehungsberechtigten, Schüler*innen und Pädagog*innen stellt einen wichtigen Bestandteil der sonderpädagogischen Arbeit im Kontext von Taubheit/Schwerhörigkeit u. anderer Hörbeeinträchtigungen dar und nimmt eine immer größere Bedeutung ein. Jede dieser Interaktionen hat ihre Besonderheiten und Herausforderungen. In diesem Seminar sollen verschiedene Beratungskonzepte theoretisch erarbeitet und praktisch angewandt werden. Anhand von Fallbeispielen sollen verschiedene Beratungssituationen systematisch untersucht und Lösungsstrategien für komplexe Probleme entwickelt werden. Ziel des Seminars ist es den Studierenden Werkzeuge für den Alltag mitzugeben und einen reflexiven Umgang mit Beratungssituationen zu entwickeln.

Dieses Seminar richtet sich ausschließlich an Studierende der Fachrichtungen Gebärdensprachpädagogik und/oder Hören & Kommunikation.

In dem Modulteilen 1.1/1.2/1.3 bzw. 2.1/2.2/2.3 gibt es in jedem Semester ein Angebot mit wechselnden Themen.

Eine Modulabschlussprüfung ist möglich. Diese besteht aus einer Hausarbeit, die bei Frau Prof. Dr. C. Becker oder Frau Dr. K. Urbann, zu einem Thema dieses Seminars geschrieben werden kann.