| Kommentar |
Während deontologische und utilitaristische Ansätze im Ethik- und Philosophieunterricht sowohl in der unterrichtlichen Praxis als auch in Lehrwerken sehr verbreitet sind, kommt die Tugendethik nur am Rande und dann zumeist in ihrer historisch ersten Variante von Aristoteles vor. Zeitgenössische Tugendethiker:innen werden – bis auf Martha Nussbaum – nur wenig in den Unterrichtswerken aufgearbeitet. Im Seminar sollen daher einige zeitgenössische Tugendethiker:innen und ihre Kritiker:innen gelesen werden.
In fachdidaktischer Hinsicht werden im Seminar dann konkrete Unterrichtsvorschläge zum Thema analysiert. Dabei soll der Blick für die themen- und schüler_innengerechte Unterrichtskonzeption, die Materialauswahl und -aufbereitung sowie die richtigen Fragestellungen geschärft und damit die Grundlage für die Erstellung eigener Unterrichtsstunden(-reihen) geschaffen werden. |
