Gruppe 1
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Bildung wurde im Hinblick auf Schüler*innen mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in erster Linie als Lebenspraktische Bildung aufgefasst. Erst im Zuge des Inklusionsgebots werden auch fachwissenschaftliche und fachdidaktische Ansprüche verstärkt theoretisch reflektiert und praktisch erprobt – so auch das historische Lernen im Sachunterricht der Primarstufe und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe.
Im Seminar werden wir in der Fachdidaktik etablierte Modelle von Geschichtsbewusstsein und historischem Lernen überblicksartig darstellen, im Hinblick auf Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung diskutieren und anhand kleinerer, im Seminar entwickelter Praxisprojekte reflektieren. Besonderes Augenmerk soll dabei auf die Ansprüche und Herausforderungen eines inklusiven Fachunterrichts gerichtet werden.
Gruppe 2
Kulturelle Teilhabe von Menschen mit geistiger Behinderung
Aufbauend auf grundsätzliche Überlegungen zur Kulturellen Bildung und Teilhabe werden im Seminar aktuelle und perspektivische Möglichkeiten der kulturellen Teilhabe von Menschen mit geistiger Behinderung in verschiedenen Bereichen und anhand konkreter Projekte diskutiert (z.B. Musik, bildende Kunst, Theater). Ebenso wird die Planung und Gestaltung kultureller Bildungsangebote im schulischen und außerschulischen Bereich in den Blick genommen. |
