Seminar MA BW 1: "Lernförderung und Lernmotivation" - Detailseite

Beachten Sie bitte die neue Gruppe 31 sowie die Änderung des Dozenten bei Gr. 24 (Stand 18.10.23).

HINWEIS FÜR DIE ERSTE WOCHE:

In der ersten Woche (16.10. - 20.10.) finden in den Seminargruppen mit dem Schwerpunkt "Lernen, Motivation und soziale Interaktionen verstehen und fördern" keine Veranstaltungen statt.

Im Schwerpunkt "Umgang mit migrationsbezogener Diversität in Schule und Unterricht" hingegen finden die Veranstaltungen in der ersten Woche statt. Hier werden auch Studierende, die noch nicht in eine Seminargruppe aufgenommen wurden, sich aber für einen Termin in diesem Schwerpunkt beworben haben, gebeten, in der ersten Woche an einer der Veranstaltungen teilzunehmen, da hier wichtige Informationen zum Veranstaltungskonzept vermittelt werden.

Voraussichtlicher Engpass der Kapazitäten:

- Nachfrage nach Seminarplätzen übersteigt Anzahl der verfügbaren Plätze im Wintersemester

- Beachtet: Modul wird auch im Sommersemester angeboten (hier üblicherweise viele freie Plätze vorhanden)

- Empfehlung: Wer es einrichten kann, bitte auf das Sommersemester ausweichen

Masterzulassung als Voraussetzung:

- Teilnahme nur für Studierende mit (vorläufiger) Zulassung zum Master of Education (HU Berlin)

- Bachelorstudierende werden gebeten, keine Anmeldung vorzunehmen

- Ziel: Platzangebot für Masterstudierende maximieren

- Seminarleistungen von Bachelorstudierenden werden nicht anerkannt; Anmeldung zur MAP ist prüfungsrechtlich ausgeschlossen

Zwei Seminarschwerpunkte wählbar (achten Sie auf die Bemerkungspalte):

- Seminar "Lernförderung und Lernmotivation" wird mit zwei Schwerpunkten angeboten.

- Bitte achten Sie bei den untenstehenden Gruppen darauf, welcher Titel im Bemerkungsfeld steht.

Die Seminarschwerpunkte:

"Lernen, Motivation und soziale Interaktionen verstehen und fördern": 

Dieses Seminar beschäftigt sich mit ausgewählten Themen aus den Bereichen Lernpsychologie, Motivationspsychologie und der Interaktion zwischen Schüler:innen untereinander und mit den Lehrkräften. Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der gemeinsamen Erarbeitung von unterrichtspraktischen Anwendungsmöglichkeiten dieses Wissens.

„Umgang mit migrationsbezogener Diversität in Schule und Unterricht": 

In diesem Seminar werden die Chancen und Herausforderungen, die sich aus der Realität kultureller Diversität im Klassenzimmer ergeben, aus der Sicht verschiedener Akteure beleuchtet. Studierende lernen vielfältige empirische Befunde und theoretische Erklärungsansätze zur Bildungsintegration von eingewanderten Kindern und Jugendlichen kennen. Diese werden kritisch eingeordnet und bezüglich ihrer Relevanz für die schulische Praxis bewertet. Das Seminar eröffnet Möglichkeiten zur Perspektivenübernahme und zur Reflektion eigener Positionen, die möglicherweise Unterrichtsqualität und Bildungsintegration beeinflussen. Studierende lernen zu verschiedenen Themen konkrete Interventionen kennen, sie üben u.a. Gesprächstechniken, (interkulturelle) Kompetenzen und die Anwendung verschiedener didaktischer Methoden, und setzen sich, wissenschaftlich fundiert, mit möglichen Grenzen verschiedener Ansätze auseinander