Vertiefte Bearbeitung von didaktisch-methodischen und / oder diagnostischen Fragestellungen in der Fachrichtung Pädagogik bei geistiger Behinderung - Detailseite

Gruppe 1:

Schwer(st)e Behinderung – Grenzen der Diagnostik?!

Guter Unterricht und angemessene Förderangebote sind auf differenzierte diagnostische Vorarbeit angewiesen. In diesem Seminar soll in explorativer Weise in Bezug auf ausgewählte Entwicklungsbereiche ein vertieftes Verständnis dazu erarbeitet/ reflektiert werden, ob und vor allem wie sich diese Grundformel auf einen Personenkreis übertragen lässt, der „klassische“ förderdiagnostische Zugänge scheinbar (?) in Frage stellt.

Gruppe 2:

Schriftspracherwerb und geistige Behinderung

Im Seminar werden Besonderheiten des Lesen- und Schreibenlernens geistig behinderter Menschen thematisiert. Hierzu werden Theorien und Konzepte erläutert, daraus folgende Konsequenzen für die pädagogische Praxis erarbeitet und diskutiert sowie konkrete Materialien erprobt und entwickelt.

Wichtige Hinweise:

- Die angebotenen Lehrveranstaltungen ("Gruppen") haben unterschiedliche Themenschwerpunkte und finden zu unterschiedlichen Zeiten statt! Bitte lesen Sie vor der Auswahl einer Gruppe bitte unbedingt die Veranstaltungskommentare!

- Sie können bei der Anmeldung Prioritäten angeben. Das Agnes-System berücksichtigt die Prioritäten in der Vergabe der Seminarplätze. Eine hohe Priorität (=1) wird bei der Vergabe bevorzugt.

- Sie habe die Möglichkeit, bei Ihrer Belegung auch mehrere Lehrveranstaltungen ("Gruppen") auszuwählen. Bitte beachten Sie, dass über die automatische Agnes-Zulassung letztlich nur die Zulassung zu einer der Lehrveranstaltungen erfolgt.

- Bitte beachten Sie die Härtefallregelungen bei der Zuordnung zu teilnehmerbegrenzten Parallelveranstaltungen. Genauere Informationen dazu finden Sie hier: https://www.reha.hu-berlin.de/de/studium/haertefallantraege

MAP ist in beiden Veranstaltungen möglich