| Kommentar |
Obwohl umgangssprachlich ein scheinbar unproblematischer Begriff, ist es für Sprachwissenschaftler häufig schwierig in einem konkreten Fall zu definieren, was eine „Sprache“ ist. Dies hat unter anderem damit zu tun, dass sich Sprache im Laufe der Zeit verändert, Sprachgemeinschaften nach verschiedenen Faktoren intern heterogen sind, und Sprachverwendung kontextabhängig manipuliert wird, so dass sich verschiedene Varietäten innerhalb einer Sprache herausbilden können. Der Kurs widmet sich solchen historischen und soziolinguistischen Aspekten von Sprache, indem die Haupttypen sprachlicher Variation behandelt werden. Diese
sind: 1. diachrone Variation durch geschichtliche Veränderung von Sprachen (Ur-X, Alt-X, Chronolekte), 2. diatopische Variation durch Untergliederung in sprachlich-geographische Räume (Dialekte), 3. diastratische Variation durch Stratifizierung und andere Typen sozialer Untergliederung innerhalb eines gesellschaftlichen Systems (Soziolekte) und 4. diaphasische Variation durch funktions- und situationsbedingte Verwendung von Sprache (Diatypen).
For linguists it is often quite difficult to determine what a “language” is, although it seems to be a colloquially unproblematic term. Major reasons for this scientific dilemma are that language changes over time, speech communities are internally heterogeneous according to various factors, and even individuals vary consciously
and unconsciously in their language use according to the communication context, causing the emergence of different subvarieties of a language. The course is dedicated to such historical and sociolinguistic aspects of language by presenting and discussing the main types of linguistic variation such as 1. diachronic
variation through historical change (chronolects), 2. diatopic variation through differentiation into linguistic-geographical spaces (dialects), 3. diastratic variation through stratification and other types of differentiation within societal systems (sociolects), and 4. diaphasic variation through functionally and situationally
determined language use (diatypes).
Lernziele: Lesen und Interpretation von Originaltexten, Themenbearbeitung |
