Perspektiven fremdsprachendidaktischer Forschung: Jugendromane - Detailseite

Das Seminar richtet sich vorrangig an Studierende des Spanischen und Italienischen, kann aber als zweites Seminar im Modul 7 auch von Studierenden des Französischen besucht werden.  Die Veranstaltung findet digital statt.

Die Lektüre spanischer Jugendromane im deutschen Fremdsprachenunterricht erfolgt zumeist unter dem Aspekt der Verwertbarkeit und Kompetenzförderung. Während Fragen der Ästhetik und der literarischen Bildung in den Hintergrund geraten, wird erstaunlicherweise die Verfügbarkeit und Wahrnehmung zu einem grundlegenden Problem für Lehrkräfte, die spanisch- oder italienischsprachige Jugendliteratur einsetzen wollen. In Gruppen arbeiten wir mit verschiedenen Romanen nicht nur für jüngere LeserInnen, u.a. Nando López La edad de la ira, Almudena Grandes Los besos en el pan, Eduardo Mendoza Sin noticias de Gurb. Wir erarbeiten Material für den Einsatz im Unterricht und überlegen uns inwiefern ein zeitgenössischer Umgang mit Literatur auch flankierend zu Lehrbucharbeit erfolgen kann. Für das Französische ist Simon Boulerice Le dernier qui sort éteint la lumière vorgesehen, für das Italienische Fabio Gedas Storia di un figlio. Zur Vorbereitung empfiehlt sich die Lektüre einer einschlägigen Einführung in die Literaturdidaktik (z.B. von Elisabeth Paefgen oder Martin Leutner u.a.). Modulprüfung in Form einer mündlichen Prüfung.