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Der Erwerb der Wortstellung in einer Zweit- oder Fremdsprache gehört zu den am meisten empirisch untersuchten Phänomenen der Zweitspracherwerbsforschung. Ein besonderer Schwerpunkt liegt hierbei auf den Sequenzen beim Erwerb der Verbstellung. In diesem Seminar werden wir verschiedene Theorien, Modelle und empirische Befunde zum Erwerb der Verbstellung des Deutschen durch Lernende unterschiedlichen Alters, mit unterschiedlichen Muttersprachen und in unterschiedlichen Erwerbskontexten behandeln.
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