Das Seminar geht der Frage nach, wie Inklusion in Schulen als zentrales Element der UN-Behindertenrechtskonvention in der deutschen Bildungspolitik aufgenommen und bearbeitet wird. Im Zentrum steht dabei die Landespolitik. Welche unterschiedlichen Wege haben die Länder eingeschlagen, um die aus der UN-Behindertenrechtskonvention resultierenden Verpflichtungen umzusetzen? Wie lässt sich erklären, dass einige Länder weiter vorangeschritten sind als andere? Wie wird dies von den Wählerinnen und Wählern auf Landesebene aufgenommen? Anhand eines konkreten schulpolitischen Themas werden in diesem Seminar vertiefte Kenntnisse landespolitischer Entscheidungsprozesse und ihrer politikwissenschaftlichen Analyse erworben.
Dieses Seminar ist vorrangig für Studierende im Master of Education Lehramt an Grundschulen vorgesehen. |
