Grundlagen der Medienbildung für Lehrkräfte - Detailseite

SEMINAR Grundlagen der Medienbildung für Lehrkräfte

Unsere mediatisierten Lebenswelten erfordern eine Medienbildung in Schule und Unterricht, die das Lernen mit, über und in Medien als selbstverständlich setzt und gleichermaßen gezielt thematisiert, kritisch reflektiert und fördert. Neben der Reflexion der eigenen Rolle innerhalb einer Kultur der Digitalität erscheint es daher für zukünftige Lehrkräfte unerlässlich, die vielfältigen Möglichkeiten von Medien für die produktive, innovative Gestaltung von Unterricht kennen- und anwenden zu lernen. Das im Blended-Learning-Format angelegte Seminar richtet sich daher an Studierende, die sich mit den Grundlagen der Medienbildung im Kontext Schule und Unterricht beschäftigen möchten. Basierend auf medienpädagogischen und -didaktischen Inhalten werden anhand dreier Oberthemen – „Grundbegriffe“, „mediatisierte Lebenswelten“ und „Lernen“ – Möglichkeiten und Grenzen digitalen Lehrens und Lernens erörtert und erprobt. Neben einer fundierten theoretischen Grundlegung ist der Kurs gezielt praxisorientiert angelegt und ermöglicht es Studierenden, eigene digitale Lehr-Lern-Formate im Rahmen der Lernumgebung Moodle und anhand von H5P-Formaten zu entwickeln.

Lernziele

• Theoretisches Grundlagenwissen zu den Feldern Digitalität und Bildung in schulischen Settings

• Kompetenzen in der Nutzung digitaler und hybrider Lehr-Lern-Formate sowie in der kritischen Reflexion dieser Angebote.

• Kompetenzen in der Gestaltung digitaler und hybrider Lehr-Lern-Formate

Voraussetzungen für den Erwerb von Leistungspunkten

• Teilnahme (1 LP)

• Regelmäßige Einzel- und Gruppenarbeiten während der LV (1 LP)

• Intensivierte Vor- und Nachbereitung (0,5 LP)

• Multimediale Arbeitsleistung in Gruppenarbeit (0,5 LP)

ÜBUNG Grundlagen der Medienbildung für Lehrkräfte am Beispiel außerschulischer Lernorte

Die Übung richtet sich ausschließlich an Teilnehmende des Seminars „Grundlangen der Medienbildung für Lehrkräfte“ und vertieft die dort gelernten Inhalte am Beispiel außerschulischer digitaler Lernorte. Aufbauend auf theoretischen Grundlagen zum Thema außerschulische Lernorte und angewandt auf die besonderen Kontexte digitalen Lehrens und Lernens werden im Rahmen des Seminars digitale Lernorte aus den Bereichen Kunst, Geschichte und Naturwissenschaften anhand digitaler Lehr-Lern-Einheiten, auch im Rahmen sozialer Medien, besucht und reflektiert. Abschließend entwickeln die Studierenden in Gruppenarbeiten eine außerschulische digitale Lehr-Lern-Einheit anhand der Anwendung ‚Action Bound‘.

Ziel ist es, Potenziale und Grenzen digitaler (Lern)Angebote – sowohl für sich genommen als auch im Vergleich mit analogen außerschulischen Lernorten – auszuleuchten und für die eigene spätere Schulpraxis zu erkunden. Dabei werden verschiedene Fachorientierungen, berücksichtigt.

Lernziele

• Förderung von praxisorientierten Kompetenzen in den Feldern Digitalität und Bildung in schulischen Settings

• Förderung von praxisorientierten Kompetenzen im Bereich digitaler außerschulischer Lernorte

Voraussetzungen für den Erwerb von Leistungspunkten

• Teilnahme (1 LP)

• Regelmäßige Gruppenarbeiten während der LV (1 LP)

Für den überfachlichen Wahlpflichtbereich (üWP) bzw. die fach- und professionsbezogenen Ergänzung sind für den Master of Education für ISG/BS 5 LP bzw. für GSL 10 LP vorgesehen.

Im Rahmen des Moduls „Übergreifende Aspekte im Lehramt – Digitale Medien im Unterricht“ erwerben Sie diese 5 LP, indem Sie an dieser Lehrveranstaltung teilnehmen.