Gibt es eine digitale Bildung? Sollte nicht besser von Bildung in der Kultur der Digitalität gesprochen werden?
Ausgehend von theoretischen Überlegungen zur Kultur der Digitalität (Stalder 2017) wird Digitalisierung als umfassendes gesellschaftliches Problem und Herausforderung in den Blick genommen und Bezüge zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung hergestellt. Dafür werden aktuelle Studien analysiert, Kompetenzmodelle zur Digitalität diskutiert und das Projekt AI2PI Teacher Academy als Beispiel zur forschungsbasierten Erarbeitung eines Modells zu AI-Literacy genutzt. |
