Vertiefung psychologischer Grundlagen - Detailseite

ACHTUNG:

• Die Gruppen haben verschiedene Inhalte und Zielgruppen! Vor der Auswahl einer Gruppe bitte unbedingt den
  Veranstaltungskommentar lesen!
• Sie sollten mehrere Prioritäten angeben, um in der automatischen Zulassung mit einer größeren Wahrscheinlichkeit
  berücksichtigt zu werden.
• Die Anmeldung über AGNES ist verbindlich! Wenn Sie nicht angemeldet sind, werden Sie i.d.R. nicht nachträglich zugelassen.
• Um Ihre Anmeldung zu bestätigen, besuchen Sie bitte die erste Seminarsitzung im Semester. Wenn Sie nicht erscheinen, wird
  Ihr Platz an Studierende auf der Nachrückerliste weitergegeben. Sollten Sie aus dringenden Gründen verhindert sein, wenden Sie
  sich bitte direkt an die jeweilige Dozentin.
• Es erfolgt immer nur die Zulassung zu einem Seminar. Diejenigen Studierenden, die zwei Seminare im Bereich der Vertiefung
  psychologischer Grundlagen besuchen müssen, können die Veranstaltungen auf zwei Semester verteilen.
• Falls Sie in einem hohen Fachsemester sind und das Seminar dringend benötigen, aber vom System nicht zugelassen wurden,
  melden Sie sich bitte bei Frau Dr. Sabine Schwager (sabine.schwager@hu-berlin.de).
• Über Härtefallregelungen können Sie sich hier informieren: https://www.reha.hu-berlin.de/de/studium
• Wenn Sie sich im Ausnahmefall mit Nachfragen, Wünschen etc. an Fr. Dr. Sabine Schwager wenden, dann geben Sie bitte folgende
  Informationen mit an: Studiengang, Fachsemester, Modul & Veranstaltung, Pflicht oder Wahlpflicht, Begründung der Anfrage. Nur
  so ist eine zügige Bearbeitung innerhalb der ersten Semesterwoche zu gewährleisten.

Gruppe 1 + 6 SE Kognitionspsychologische Grundlagen Dr. Schwager

Im Seminar werden grundlegende kognitionspsychologische Themen wie Gedächtnis, Lernen, und Aufmerksamkeit erarbeitet. Dabei werden aktuelle Forschungsergebnisse und Modellvorstellungen sowohl vorgestellt und diskutiert als auch zu rehabilitationspsychologischen und pädagogischen Anforderungen in Beziehung gesetzt

Gruppe 2 SE Entwicklungsorientierte frühe Förderung von Kindern und Jugendlichen PD Dr. Kuschel

Das Seminar gibt einen Einblick in den aktuellen Stand der (sonder-)pädagogischen Präventionsforschung: zentrales Ziel ist es, mit wissenschaftlich begründeten und effizienten Konzepten Kinder und Jugendliche durch sonderpädagogische Interventionen so zu fördern, dass sich abzeichnende Entwicklungsauffälligkeiten angemessen auffangen lassen. Inhaltlich werden sowohl entwicklungsorientierte Konzepte zur Frühförderung und Elementarerziehung als auch Maßnahmen und Förderansätze zur (außer-)schulischen Prävention vorgestellt.

Gruppe 3 + 5 SE Ausgewählte Störungsbilder der Kinder- und Jugendpsychiatrie PD Dr. Wild

Das Seminar soll einen Überblick über ausgewählte Störungsbilder der Kindes- und Jugendpsychiatrie geben, die für rehabilitationspädagogische Fachkräfte sowie Lehrkräfte der Sonderpädagogik im Arbeitsalltag relevant sein können. Wir werden in der ersten Hälfte des Seminars (1) Angststörungen, (2) Depressive Störungen, (3) Autismus, (4) Essstörung und (5) ADHS aufgreifen. Für den zweiten Teil des Seminars können die Studierenden selbst Störungsbilder vorschlagen, die wir besprechen werden. Das Seminar wird von einem Input des Dozenten eingeführt. Anschließend arbeiten die Studierenden selbständig die Störung anhand der Charakteristika (1) Ätiologie und Verlauf, (2) Diagnostik, (3) Therapeutisches Vorgehen und (4) empirische Belege auf. Es sollen die allgemeinen Grundlagen der Störungsbilder vertieft und veranschaulicht werden.

Gruppe 4 SE Theorien zur kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklung PD Dr. Kuschel

Diese Veranstaltung ist konzipiert für die bildungsrelevanten und nicht lehramtsbezogenen Studiengänge des Institutes für Rehabilitationswissenschaften. Einführend werden die Leitfragen der Kindesentwicklung sowie deren untersuchungs-/forschungsmethodische Grundlagen vorgestellt. Die Schwerpunkte liegen dann in der Darstellung und Diskussion von Entwicklungsrisiken und -abweichungen über die gesamte Lebensspanne.

Gruppe 1 + 6 SE Kognitionspsychologische Grundlagen Dr. Schwager

Wird im Seminar bekanntgegeben

Gruppe 2 SE Entwicklungsorientierte frühe Förderung von Kindern und Jugendlichen PD Dr. Kuschel

Hasselhorn, M. & Schneider, W. (Hrsg.). (2016). Förderprogramme für Vor- und Grundschule. Göttingen: Hogrefe.

Lohaus, A. & Domsch, H. (2021). Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter (Psychotherapie: Praxis, 2., vollständig überarbeitete u. aktualisierte Auflage). Berlin: Springer.

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Gruppe 3 + 5 SE Ausgewählte Störungsbilder der Kinder- und Jugendpsychiatrie PD Dr. Wild

Kipman, U. (2021). Häufige Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen. Diagnostik und Fördermöglichkeiten. Springer.

Prölß, A., Schnell, T., & Koch, L. J. (2019). Psychische StörungsBILDER. Springer.

Schneider, S., & Margraf, J. (2019). Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter. Springer.

Gruppe 4 SE SE Theorien zur kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklung PD Dr. Kuschel

Heinrichs, N. & Lohaus, A. (2020). Klinische Entwicklungspsychologie kompakt: Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter; Mit Add-on (2. Aufl). Anwendung Psychologie. Weinheim [u.a.]: Beltz.

Lohaus, A., Vierhaus, M. & Lemola, S. 2024). Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor: Mit 29 Tabellen (5., überarb. Aufl). Springer-Lehrbuch. Berlin: Springer. (E-Book im Grimm-Zentrum erhältlich)

Schneider, W. & Lindenberger, U. (Hrsg.). (2018). Entwicklungspsychologie: [mit Online-Materialien] (8. Aufl.). Weinheim, Basel: Beltz.

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

MAP ist die Klausur zur Vorlesung Grundlagen lebenslanger Entwicklung.

Bei unangekündigtem Nichterscheinen zum ersten Termin verfällt der Platz und wird ggf. an Nachrücker weitergegeben, also bitte die Donzent:innen rechtzeitig informieren!

MAP ist die Klausur zur Vorlesung Grundlagen lebenslanger Entwicklung.