Bildung spielt eine entscheidende Rolle für die Einlösung zentraler Gerechtigkeitsforderungen. Dazu gehört zum Beispiel die Forderung nach Chancengleichheit. Es ist jedoch klärungsbedürftig, wie diese Forderung konkret zu verstehen ist und wie das Bildungssystem sie überhaupt einlösen könnte. In diese Diskussion werden wir zudem Texte zur Philosophie der Kindheit und Jugend mit einbeziehen. In diesem Seminar werden wir Beiträge zeitgenössischer Philosoph:innen diskutieren, die sich zu diesen Themen äußern, darunter Elisabeth Anderson, Harry Brighouse, Anca Gheaus, Tammy Harel Ben-Shahar und Debra Satz. Die Studienleistung wird darin bestehen, Kommentare zu den gelesenen Texten zu verfassen und auf die Kommentare anderer Studierender zu reagieren. Die Prüfungsleistung würde in einer Hausarbeit bestehen.
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