Mit einem Blick auf die französische Soziologie (Pierre Bourdieu) und französische wie italienische Literatur (Hontologie: Eribon, Louis, Ernaux; Ferrante) werden die neuesten Ergebnisse der PISA-Studie genutzt, um Möglichkeiten aufzuzeigen, wie der neokommunikative Fremdsprachenunterricht bildungsgerecht umgesetzt werden kann (Stichworte Lernendenautonomie, Mehrsprachigkeit, Metakognition). Das Seminar wendet sich v.a. an Studierende des Französischen und Italienischen. Studierende übernehmen eine Präsentation und recherchieren selbständig nach Sekundärliteratur. Materialien im Moodle-Kurs; mündliche Modulabschlussprüfung.
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