Eine zentrale Voraussetzung kommunikativer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht ist ein umfassendes Verständnis von Grammatik und Wortschatz. Diese stellen zentrale sprachliche Mittel dar, um zur Bewältigung kommunikativer Aufgaben zu gelangen. Im modernen Französischunterricht kommt es immer noch häufig vor, dass Wortschatz und Grammatik isoliert oder anhand traditioneller didaktischer Methoden vermittelt werden, die ein nachhaltiges Lernen nur begrenzt fördern.
Das Seminar setzt an diesen Problemfeldern an und integriert bewusst aktuelle didaktische und linguistische Forschungsansätze zur Lexikogrammatik und Mehrsprachigkeitsdidaktik. Dadurch lernen Studierende, wie Wortschatz und Grammatik als sprachliche Mittel funktional, prozessorientiert und handlungsbezogen im Unterricht integriert werden können. Dabei liegt ein Hauptfokus darauf, wie Lernende lexikalische und grammatische Ressourcen erwerben, verbinden und für kommunikative Zwecke aktivieren können.
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