Sprachliche Vielfalt ist Teil des schulischen Alltags. Mit dieser Vielfalt gewinnbringend umzugehen, ist eine wichtige Aufgabe der Schule. Aufgrund ihrer Expertise in Spracherwerbsfragen sind Fremdsprachenlehrkräfte besonders gefordert, die schulische Sprachbildung mitzugestalten.In dem Seminar wird migrationsbedingte Mehrsprachigkeit im Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht an Sekundarschulen eingehend beleuchtet. Dabei betrachten wir vor allem sprachliche Strukturen und Lernpotenziale durch den Vergleich von Sprachen. Damit einher gehen verschiedene Konzepte für die Einbindung von Herkunftssprachen in den Fremdsprachenunterricht. Neben der rein sprachstrukturellen Ebene werden auch transkulturelle Perspektiven aufgegriffen, die teilweise ganz spezifische Motivationen für das Erlernen romanischer Sprachen offenlegen.
Die Veranstaltung wurde 4 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2026 gefunden:
