Im Seminar werden zentrale Grundlagen der Förderdiagnostik im schulischen Kontext vermittelt. Dabei stehen diagnostische Verfahren, deren wissenschaftliche Fundierung sowie der pädagogisch reflektierte Einsatz im Mittelpunkt. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bedeutung von Gutachten und deren Funktion im sonderpädagogischen Förderprozess. Während des Seminars findet immer wieder die Arbeit mit konkreten Fallbeispielen statt. Das Seminar verbindet theoretische Konzepte mit praxisnahen Anwendungen und fördert die kritische Auseinandersetzung mit diagnostischen Entscheidungen.
Bundschuh, Konrad, & Winkler, Christoph. (2019). Einführung in die sonderpädagogische Diagnostik (Auf.. 9). München: Ernst Reinhard Verlag.
Gebhardt, Markus, Scheer, David, & Schurig, Michael (Eds.). (2022). Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Regensburg: Universitätsbibliothek.
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