Prävention und Intervention im Schriftspracherwerb unter Berücksichtigung der sozial-emotionalen Entwicklung - Detailseite

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer	54829
Semester	WiSe 2025/26	SWS	2
Rhythmus	keine Übernahme	Moodle-Link
Veranstaltungsstatus	Freigegeben für Vorlesungsverzeichnis Freigegeben	Sprache	deutsch
Belegungsfristen - Eine Belegung ist online erforderlich	Zentrale Abmeldefrist 01.07.2025 - 31.03.2026 aktuell
	Nachmeldefrist Bestätigung Arbeitsleistung 30.01.2026 - 13.02.2026
	Zentrale Frist 01.07.2025 - 08.10.2025
Veranstaltungsformat	Präsenz

Termine

Gruppe 1
Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Gebäude	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
Do.	12:00 bis 14:00	wöch	16.10.2025 bis 12.02.2026	112/113 (Seminarraum) Stockwerk: EG	Institutsgebäude - Georgenstraße 36 (GEO 36)		Paleczek	fällt aus			30

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Gruppe 2
Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Gebäude	Lehrperson	Status	Bemerkung	Max. Teilnehmer/-innen
Fr.	14:00 bis 16:00	Einzel	am 24.10.2025			Kogler	findet statt	Online synchron	30
Do.	12:00 bis 14:00	Einzel	am 06.11.2025				findet statt	Online asynchron	30
Fr.	14:00 bis 16:00	Einzel	am 21.11.2025				findet statt	Online synchron	30
Do.	12:00 bis 14:00	Einzel	am 04.12.2025	314 (Seminarraum) Stockwerk: 3. OG	Institutsgebäude/Westflügel - Ziegelstraße 4 (ZI 04)		findet statt	Präsenz	30
Fr.	14:00 bis 19:00	Einzel	am 05.12.2025	314 (Seminarraum) Stockwerk: 3. OG	Institutsgebäude/Westflügel - Ziegelstraße 4 (ZI 04)		findet statt	Präsenz	30
Sa.	09:00 bis 14:00	Einzel	am 06.12.2025	314 (Seminarraum) Stockwerk: 3. OG	Institutsgebäude/Westflügel - Ziegelstraße 4 (ZI 04)		findet statt	Präsenz	30
Do.	12:00 bis 14:00	Einzel	am 11.12.2025	314 (Seminarraum) Stockwerk: 3. OG	Institutsgebäude/Westflügel - Ziegelstraße 4 (ZI 04)		findet statt	Präsenz	30
Fr.	14:00 bis 19:00	Einzel	am 12.12.2025	314 (Seminarraum) Stockwerk: 3. OG	Institutsgebäude/Westflügel - Ziegelstraße 4 (ZI 04)		findet statt	Präsenz	30
Do.	12:00 bis 14:00	Einzel	am 08.01.2026				findet statt	Online asynchron	30
Fr.	14:00 bis 16:00	Einzel	am 16.01.2026				findet statt	Online synchron	30

Gruppe 2:

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Zugeordnete Person
Zugeordnete Person	Zuständigkeit
Kogler, Andrea

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Bachelor of Arts	Rehabilitationspädagogik Monobachelor ( Vertiefung: kein LA; POVersion: 2014 )	-
Bachelor of Arts	Sonderpädagogik Kernfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2018 )	-
Bachelor of Arts	Sonderpädagogik Kernfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-
Bachelor of Arts	Sonderpädagogik (Gebärd.) Kernfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2015 )	-
Bachelor of Arts	Sonderpädagogik (Gebärd.) Kernfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-
Bachelor of Arts (GS)	Sonderpädagogik Studienfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2020 )	-
Bachelor of Arts (GS)	Sonderpädagogik Studienfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-
Bachelor of Arts (GS)	Sonderpädagogik Studienfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2024 )	-
Bachelor of Arts (GS)	Sonderpädagogik Studienfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2025 )	-
Bachelor of Science	Sonderpädagogik Zweitfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2018 )	-
Bachelor of Science	Sonderpädagogik Zweitfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-

Zuordnung zu Einrichtungen
Einrichtung
Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, Institut für Rehabilitationswissenschaften

Inhalt

Kommentar

In diesem Seminar stehen zwei zentrale Themenbereiche im Mittelpunkt: der Schriftspracherwerb und die sozial-emotionale Entwicklung von Schüler:innen unter erschwerten Bedingungen.
Wir beschäftigen uns zum einen mit der Diagnostik und Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen – insbesondere vor dem Hintergrund unterschiedlicher Lernausgangslagen und sonderpädagogischer Förderbedarfe. Zum anderen beleuchten wir die sozial-emotionale Entwicklung, deren Erfassung sowie gezielte Unterstützungsmaßnahmen im schulischen Kontext.

Darüber hinaus widmen wir uns den Wechselwirkungen zwischen beiden Bereichen: Wie beeinflussen emotionale und soziale Faktoren den Erwerb schriftsprachlicher Fähigkeiten? Und wie können Fördermaßnahmen gestaltet werden, die beide Entwicklungsdimensionen zugleich im Blick behalten und zu einem inklusiven Unterricht beitragen?

Bemerkung

Das Seminar findet hybrid statt und teilgeblock. Die genauen Zeiten werden in AGNES bekannt gegeben.

Hier die exakten Zeiten für o.g. Veranstaltung.

Termin		Modus	Zeit
16.10.2025	12-14	Präsenz	1,5
23.10.2025	12-14	Online asynchron	1,5
06.11.2025	12-14	Präsenz	1,5
13.11.2025	12-14	Online asynchron	1,5
21.11.2025	14-18	Online synchron	3,75
04.12.2025	12-14	Präsenz	1,5
06.12.2025	09:00-14:00	Präsenz Block	4,5
12.12.2025	14-18	Online synchron	3,75
08.01.2026	12-14	Online asynchron	1,5
15.01.2026	12-14	Online asynchron	1,5
29.01.2026	12-14	Präsenz	1,5
05.02.2026	12-14	Online asynchron	1,5

Prüfung

Es besteht die Möglichkeit im Rahmen der Lehrveranstaltung eine MAP anzufertigen. Details werden in der Lehrveranstaltung besprochen.

Strukturbaum

Die Veranstaltung wurde 9 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2025/26 gefunden: