Die psychoanalytisch-pädagogische Perspektive auf Unterrichtsgegenstände und deren Vermittlung betont die emotionale Bedeutung, die beide haben - mit Auswirkungen auf Lernprozesse, Gruppendynamiken und Psyche der Individuen. Dieser Komplexität nähern wir uns im Seminar einerseits theoriebasiert, um andererseits ausgewählte curriculare Schwerpunkte der Unterrichtsfächer der Teilnehmenden unter dieser Perspektive genauer zu untersuchen und psychoanalytisch-didaktische Skizzen von Unterricht zu entwerfen. Das Seminar ist methodisch konsequent als gemeinsamer Lernprozess der Gruppe konzeptualisiert, weshalb eine kontinuierliche und lückenlose Teilnahme unabdingbar ist.
Take-Home-Exam
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