Das Seminar beschäftigt sich mit Bildungsbiografien als einem relevanten Zugang zur Reflexion pädagogischen Handels. Im ersten Teil des Seminars stehen die theoretische Auseinandersetzung mit Bildungsbiografien und die individuellen Bildungsbiografien der Studierenden im Fokus. Es soll reflektiert werden, wie individuelle Bildungswege, Erfahrungen, Brüche und Ressourcen die eigenen Erwartungen, Haltungen und das professionelle Handeln prägen. Im sich daran anschließenden Seminarteil liegt der Fokus auf den Bildungsbiografien von Menschen mit Lernschwierigkeiten / geistiger Behinderung. Es soll betrachtet werden, wie sich individuelle Bildungswege im Spannungsfeld von Potenzialen der Person, institutionellen Praktiken sowie gesellschaftlichen Einstellungen und Strukturen entwickeln. Die Studierenden setzen sich mit der Frage auseinander, welche Implikationen die Erkenntnisse der beiden Seminarteile für die Gestaltung pädagogischer Angebote beim Personenkreis haben. Das Seminar arbeitet mit einer Mischung aus Selbstreflexion, Textarbeit, kleinen Fallanalysen.und Diskussionen.
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