Steuerungsprozesse im System Schule aktiv gestalten.
Steuerungsprozesse im System Schule aktiv gestalten
Inwiefern ist über Schulentwicklung ein Einfluss auf Schul- und Lernkultur im Zusammenhang von Veränderungsprozessen möglich? Was zeichnet eine „gute“ inklusive Schule im Kontext eines systemischen Verständnisses von Schule aus? Wie lassen sich Schulentwicklungsprozesse gezielt steuern? Welche Vision einer zukunftsfähigen Schule haben Studierende? Modelle und theoretische Ansätze bilden die Grundlage für einen inhaltlichen Diskurs. Die Seminarveranstaltungen intendieren die Handlungskompetenz der Teilnehmenden zu erweitern. Aneignungsprozesse erfolgen über kooperativ umzusetzende Verfahren auf Basis wissenschaftlicher Literatur und in Verbindung mit Instrumenten der Schulentwicklung sowie im Rahmen von Reflexionsprozessen.
Seminare in diesem Modulteil werden in jedem zweiten Semester entsprechend des Studienverlaufsplans primär im SoSe angeboten.
Es ist laut SPO keine Modulabschlussprüfung vorgesehen.
Die Veranstaltung wurde 10 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2025/26 gefunden:
