Inwiefern haben Emotionen in Schule und Unterricht eine Bedeutung für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene? Wie werden Emotionen definiert? Im Rahmen des Seminars werden grundlegende Aspekte situationsspezifisch analysiert und reflektiert. Auf Basis theoretischer Ansätze stellen Teilnehmende Überlegungen zu unterschiedlichen Schwerpunkten auf. Sie hinterfragen, diskutieren und reflektieren die Bedeutung von Emotionen u.a. aus pädagogischer Sicht, in Bezug auf inklusiven Unterricht, in Hinblick auf Unterricht in der Primarstufe, um ihre Fähigkeiten zur emotionssensiblen Beziehungs- und Unterrichtsgestaltung zu erweitern.
Lehramtsbezogene Studiengänge: LV im Modulteil "Aktuelle Fragestellungen/ FR Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens" sowie im Modul "Vertiefung der FR/ FR Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens" (BA Sonderpädagogik) werden jedes Semester angeboten.
MAP ist möglich.
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