Kolloquium für Abschlussarbeiten in der Pädagogischen Psychologie: Wohlbefinden und sozial-emotionale Kompetenzen im Schulkontext - Detailseite

Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende, die ihre Bachelor- oder Masterarbeit im Bereich der Pädagogischen Psychologie schreiben möchten. Ziel des Kolloquiums ist es, die Studierenden bei der Konzeption, Durchführung und Fertigstellung ihrer empirischen Abschlussarbeiten zu begleiten. Im Kolloquium werden die eigenen Arbeiten präsentiert und die Möglichkeit für Feedback gegeben.

Auch werden zentrale Kompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens vertieft: Wie formuliere ich eine präzise, empirisch prüfbare Forschungsfrage? Wie finde ich relevante wissenschaftliche Literatur, und wie beurteile ich die Qualität meiner Quellen? Welcher forschungsmethodische Ansatz ist geeignet, um meine Fragestellung zu untersuchen? Welche statistischen oder anderen Analyseverfahren passen zur Beantwortung meiner Frage? Wie gestalte ich den Schreib- und Präsentationsprozess meiner wissenschaftlichen Arbeit?

Inhaltlich liegt der Schwerpunkt auf Fragestellungen zur mentalen Gesundheit und zum Wohlbefinden im schulischen Kontext sowie zu sozial-emotionalen Kompetenzen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern. Der methodische Fokus liegt auf quantitativer empirischer Forschung.

Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende, die ihre Bachelor- oder Masterarbeit im Bereich der Pädagogischen Psychologie schreiben möchten. Ziel des Kolloquiums ist es, die Studierenden bei der Konzeption, Durchführung und Fertigstellung ihrer empirischen Abschlussarbeiten zu begleiten. Im Kolloquium werden die eigenen Arbeiten präsentiert und die Möglichkeit für Feedback gegeben.

Auch werden zentrale Kompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens vertieft: Wie formuliere ich eine präzise, empirisch prüfbare Forschungsfrage? Wie finde ich relevante wissenschaftliche Literatur, und wie beurteile ich die Qualität meiner Quellen? Welcher forschungsmethodische Ansatz ist geeignet, um meine Fragestellung zu untersuchen? Welche statistischen oder anderen Analyseverfahren passen zur Beantwortung meiner Frage? Wie gestalte ich den Schreib- und Präsentationsprozess meiner wissenschaftlichen Arbeit?

Inhaltlich liegt der Schwerpunkt auf Fragestellungen zur mentalen Gesundheit und zum Wohlbefinden im schulischen Kontext sowie zu sozial-emotionalen Kompetenzen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern. Der methodische Fokus liegt auf quantitativer empirischer Forschung.