Die Vorlesung gibt einen grundlegenden Überblick über die historische Entwicklung des Förderschwerpunkts Lernen sowie der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Zudem werden die zentralen Handlungsstrategien des Förderschwerpunktes vorgestellt (Förderansätze und Interventionen) sowie das diagnostische Feststellungsverfahren und lernbegleitende diagnostische Strategien erläutert. Schließlich wird auch die Thematik der Berufsvorbereitung und Berufseinmündung aufgegriffen. Quer zu diesen Themen wird die Frage der sozialen Herkunft der Schüler_innen im Förderschwerpunkt Lernen stehen wie auch die Frage nach ex- und inklusiven Beschulungsformen. Zugleich werden auch berlinspezifische bildungspolitische Rahmungen mit in den Blick genommen. |
