Achtung! Veranstaltung beginnt in der zweiten Vorlesungswoche
Im Seminar werden unterschiedliche theoretische Perspektiven der Pädagogik für Menschen mit schwerer Behinderung betrachtet und Leitprinzipien der Geistigbehindertenpädagogik wie Selbstbestimmung, Teilhabe und Anerkennung auf den Personenkreis bezogen. Ziel ist es, aus der theoriegeleiteten Auseinandersetzung begründete Implikationen für die Praxis abzuleiten.
Eine MAP ist möglich.
