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Einführung in die Fachdidaktik Philosophie/Ethik II/Introduction to Teaching Philosophy/Ethics II - Detailseite

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Grunddaten
Veranstaltungsart Proseminar Veranstaltungsnummer 51074
Semester SoSe 2019 SWS 2
Rhythmus jedes Semester Moodle-Link  
Veranstaltungsstatus Freigegeben für Vorlesungsverzeichnis  Freigegeben  Sprache deutsch
Belegungsfrist Es findet keine Online-Belegung über AGNES statt!

Termine

Gruppe 1 iCalendar Export iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer
iCalendar Export Mi. 12:00 bis 14:00 wöch von 10.04.2019 
Einzeltermine anzeigen
Universitätsgebäude am Hegelplatz - 1.406 Dorotheenstraße 24 (DOR 24) - (Unterrichtsraum) Steiger findet statt     40
Gruppe 1:
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Steiger, Meike , M.A.
Zuordnung zu Einrichtungen
Einrichtung
Philosophische Fakultät, Institut für Philosophie
Inhalt
Kommentar

Fragen, die sich um die Phänomene von Tod, Sterben, Vergänglichkeit drehen, beschäftigen viele Kinder bereits in jungen Jahren und die Sorgen und Ängste, die sich damit verbinden, ziehen sich häufig bis ins Jugendalter und werden durch verschiedene individuelle Erfahrungen und gesellschaftspolitische Ereignisse immer wieder wachgehalten. Diesen „letzten Fragen“ widmet sich auch die Philosophie: Im Seminar werden wir Texte verschiedener Philosoph_innen zu diesem Themenkomplex rezipieren, um philosophische Wege der Auseinandersetzung mit dem Thema Tod kennen zu lernen.

In fachdidaktischer Hinsicht werden im Seminar konkrete Unterrichtsvorschläge zum Thema Tod und Vergänglichkeit analysiert. Dabei soll der Blick für die themen- und schüler_innengerechte Unterrichtskonzeption, die Materialauswahl und -aufbereitung sowie die richtigen Fragestellungen geschärft und damit die Grundlage für die Erstellung eigener Unterrichtsstunden(-reihen) geschaffen werden.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019. Aktuelles Semester: WiSe 2019/20.
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